RPO pyta MEN o bezpieczeństwo w szkołach i pomoc psychologiczną

Po ostatnich aktach przemocy w szkołach pytania dotyczą nie tylko kontroli i reagowania na zagrożenia. Rzecznik Praw Obywatelskich chce wiedzieć, jak państwo zamierza jednocześnie chronić uczniów i wspierać ich zdrowie psychiczne. W centrum sprawy znalazły się także uprawnienia szkół, współpraca z rodzicami oraz dostęp do specjalistów.

Szkoły mają reagować na zagrożenia z poszanowaniem praw uczniów

Rzecznik Praw Obywatelskich Sylwia Gregorczyk-Abram zwróciła się do minister edukacji Barbary Nowackiej o informacje dotyczące działań systemowych na rzecz bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. Do Biura RPO trafiają sygnały o problemach, z którymi szkoły mierzą się przy podejrzeniu, że uczeń może mieć niebezpieczny przedmiot.

Chodzi o znalezienie równowagi między możliwością szybkiego reagowania a ochroną prywatności i wolności osobistej ucznia. RPO pozytywnie oceniła zapowiedzi zmian w przepisach, które mają zwiększyć bezpieczeństwo w szkołach, i poprosiła o przedstawienie projektowanych rozwiązań. Dzięki temu będzie mogła zgłosić do nich ewentualne uwagi.

Rzecznik wskazała jednocześnie, że sama reakcja na przemoc nie wystarczy. Działania powinny obejmować także wczesne rozpoznawanie kryzysów psychicznych oraz pomoc dla uczniów, nauczycieli i rodziców. Wśród problemów dotykających młodych ludzi wymieniono między innymi samotność, niską samoocenę, trudności rodzinne oraz ograniczony dostęp do pomocy psychologicznej i psychiatrycznej.

Codziennie nowe informacje z Polski publikujemy na pl.news.

MEN ma przedstawić plan wsparcia uczniów, nauczycieli i rodziców

Pytania skierowane do minister edukacji obejmują między innymi:

• liczbę psychologów, pedagogów i pedagogów specjalnych pracujących w szkołach,
• działania służące rozpoznawaniu pierwszych symptomów kryzysu psychicznego oraz udzielaniu pierwszej pomocy emocjonalnej,
• programy dla uczniów, u których pojawiają się oznaki kryzysu,
• rozwiązania pozwalające szkołom ściślej współpracować z pomocą społeczną, policją, sądami i centrami zdrowia psychicznego,
• ocenę funkcjonowania przepisów ustawy o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich oraz uprawnień, jakie przyznała szkołom,
• systemowe i stałe wsparcie psychologiczne dla pedagogów,
• sposoby wzmacniania współpracy szkół z rodzicami.

W ocenie RPO relacje między szkołą a rodziną oraz sprawna komunikacja mogą pomóc zarówno w zapobieganiu kryzysom psychicznym, jak i ograniczaniu zachowań przemocowych. Oznacza to, że odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów ma być rozpatrywana szerzej niż tylko przez pryzmat procedur interwencyjnych.

Do wiadomości minister zdrowia Jolanty Sobierańskiej-Grendy przekazano również pytania dotyczące działań w tym obszarze.rayele

na podstawie: Rzecznik Praw Obywatelskich.