Nauczyciel nie ma walczyć ze sprawcą. Nowe zasady bezpieczeństwa w szkołach

Wystarczy podejrzenie, że na terenie szkoły pojawiła się osoba z niebezpiecznym narzędziem lub przedmiotem, by liczyły się sekundy i właściwa decyzja. Nowe wytyczne przypominają nauczycielom, że ich zadaniem jest ochrona uczniów i wezwanie pomocy, a nie samodzielne obezwładnianie napastnika. Zasady opracowano w formie prostego schematu 4U!, który ma pomóc działać bez wywoływania dodatkowego zagrożenia.

Materiał przygotowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Ośrodek Rozwoju Edukacji we współpracy z resortami spraw wewnętrznych i administracji, obrony narodowej oraz Agencją Bezpieczeństwa Wewnętrznego trafił do wszystkich szkół w Polsce. Opisuje zachowanie nauczyciela od chwili rozpoznania zagrożenia aż po działania po zakończeniu zdarzenia.

Cztery zasady mają pomóc podjąć decyzję pod presją

Schemat 4U! obejmuje cztery hasła: UWAŻAJ, UCIEKAJ, UKRYJ SIĘ i UDAREMNIJ ATAK. Nie oznacza to sztywnej kolejności działań. Nauczyciel powinien ocenić sytuację i wybrać rozwiązanie, które w danym momencie najlepiej chroni uczniów.

Jeżeli bezpieczne opuszczenie pomieszczenia jest możliwe, należy wyprowadzić klasę z zagrożonego miejsca. Gdy wyjście mogłoby narazić uczniów na niebezpieczeństwo, właściwym rozwiązaniem jest zabezpieczenie ich w sali. Udaremnienie ataku pozostaje ostatecznością – tylko wtedy, gdy nie ma innego sposobu ochrony życia i zdrowia. Wytyczne nie nakładają na nauczyciela obowiązku konfrontacji ze sprawcą.

Zasady wskazują również zachowania, których należy unikać. Chodzi między innymi o próbę odebrania niebezpiecznego przedmiotu oraz wysyłanie uczniów, by samodzielnie sprawdzili, co dzieje się w innej części budynku. Takie decyzje mogą zwiększyć liczbę osób narażonych na zagrożenie.

Wezwanie pomocy i działania po zakończeniu zagrożenia

Opracowanie porządkuje także sposób powiadamiania dyrektora oraz zgłaszania zdarzenia pod numerem 112. Podczas rozmowy z operatorem trzeba przekazać informacje potrzebne do oceny sytuacji i skierowania pomocy. Po przybyciu służb nauczyciele powinni współpracować z funkcjonariuszami na miejscu.

Po opanowaniu zagrożenia konieczne jest sprawdzenie, czy wszyscy uczniowie są bezpieczni. Kolejnym zadaniem jest przekazywanie wyłącznie potwierdzonych informacji, aby nie wzmacniać chaosu i lęku. Wytyczne zwracają też uwagę na możliwe reakcje stresowe uczniów oraz pracowników szkoły.

Pomoc może obejmować kontakt z pedagogiem, psychologiem albo innym specjalistą. To oznacza, że procedura nie kończy się w chwili przyjazdu służb – obejmuje również sprawdzenie stanu uczniów i pracowników oraz zapewnienie im dalszego wsparcia.

na podstawie: Dolnośląski Urząd Wojewódzki.